第二0二章语言的节约(1/2)

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  采访结束,几个人走出办公楼一路上说笑着来到食堂的包房,丰云、富力已经在里面等候多时,起身应道,采访怎么样?

  平凡道,非常成功。

  丰云问平凡,感觉我们的吴校长口才怎样?

  平凡道,呱呱叫。

  叶枫从外面走进来,道,上菜了,边喝边唠。

  丰云道,我们吴校长每次来班都要做开场白、结束语,学员们听了反映他的口才太好了,没有套话全是临场发挥,每个班讲起来都有针对性。刚过去的十月中旬,我们在阶梯教室里正在举办开班式呢,学员是来自全国各地的,外面飘舞起大雪花,他借景发挥道,许多南方来的同仁从来没有看到过雪,今天可以大饱眼福了,一派北国风光没有千里冰封却有万里雪飘的景象。

  平凡笑道,同样是教师出身,有一次我采访一个小学校长,花了整整一天时间,采访也没有成功,她一面对话筒就紧张,我想了许多办法,离开话筒怎么说都行,只要面对话筒就会紧张得说不出话来。

  吴为笑道,说话可是一门大学问。

  丰云道,我们吴校长讲了多少年课了,走上讲台从来没有稿,就这一点,同行们就全服了,在学生中威信非常高。

  吴为看菜还没有上全,便道,我特别注意观察语言现象,发现小学老师特别能讲,有人说,面对的小学生。没记性,玩耍起来发了疯似的,老师说一遍根本不行。刚说完转过头就抛到脑后了,说话都不在大脑里过一遍,老师就要不厌其烦地说啊,说来说去天天如此,把嘴皮练出来了,连说话的腔调都带有哄说的味道,这是面对小孩子说惯的缘故。形成了哄着说的话语风格。平凡刚才说的采访失败,那只能是特例。

  中学老师就不像小学老师那样磨叨,面对有叛逆精神的中学生。你要总磨叨他会发烦顶撞你,老师在语言上变得有节制了。到了大学,老师们的功夫用到研究上,听课又是来去自由。老师的口语功夫多少有些退化。讲不讲讲多讲少在我,听不听爱听不听在你,反正到时有考试约束,愿意挂科挂多少同老师没关,老师渐渐懒得说话了,讲课也不像中学老师那样注重如何开场如何结尾讲究套路,大学老师上来直奔主题,学生领会多少深浅全靠自己的悟性。

  吴为又接着道。有些话语看似文明,其中却藏着猫腻。比如。有些窗口单位,你走进去想问问,里面工作人员指着牌匾上写的,请您自己看。这个请您自己看,就是懒惰的表现。类似猫腻式的语言现在已经被扫荡干净了,银行大厅里普遍都设了大堂经理,飞机场、医院人来人往密集的场所,还设有专门的问讯处。

  平凡道,吴老师看到什么都能发现点什么。

  叶枫笑道,他写的许多东西,就是从日常交往中获得了什么启示,在他笔下变成了文章。

  平凡道,我前不久去省城,听那里的人讲三读,读书读人读社会。吴为又笑道,你们都很年轻,要懂得职场也有话语禁忌。领导在

  场,说的比领导都多。

  丰云笑道,我们这些人用不着校长提醒,只要校长在,我们保证不多言不多语。

  平凡笑道,看起来你还有进步啊。

  吴为道,官场上语言的节约也是富有智慧的表现。有的单位赶上新老换届,原来的一把手退休,有个年轻的副职突然得了一种不语症,说不出话了,去医院检查,医生左看右看也是莫名其妙直摇头,看不出什么名堂。这时单位闹的沸沸扬扬的,其他几位副职纷纷串联,也有不少要好的来他家里游说,他却像个哑巴似的一个劲儿的啊啊啊、呜呜呜,来人看了也只好遗憾地摇头而去。不料,即将退下去的正职看那几个争执不休的副职心烦,推荐的却是这个不语症患者,百姓们也讨厌那些争来争去的人,票也是一边倒地投给了他。等到揭晓那天,这个患不语症的竟然神奇地说出话来。

  桌上的几个人哈哈哈大笑起来,纷纷说这可是现代职场版的装聋作哑。

  吴为道,我是过来人了,这个时候对߰

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