第二三八章阿辉帮厨(1/2)

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  阿辉主动去帮厨,把帮厨当做锻炼机会。他的特点是干起什么都专注,认准一门做深做透。他能为爱舍弃吃饭排队的时间,又为了爱的信物编织舍弃面包,他在不知不觉之中学会了舍弃。他本来打算攻读一番,吴大大一番人生吃苦论启发他调整了自己的人生计划。他向学校提出勤工俭学的申请,学校积极支持他的选择,安排他利用早晚时间到教工食堂帮厨。他操持家务做饭洗衣收拾屋子本来就有一定基础,帮厨如鱼得水,表现非常勤奋,摘菜洗菜切菜刷碗筷擦地,又忙中偷闲观看于师傅做菜的过程,很快练就过硬的刀功和颠大勺的本领,鸡鸭鱼肉馏炒烹炸拌炖熬煮,样样初通,也能做上几个拿手好菜,色香味搭配也能说得过去。他这个人干什么都专注,干什么悟什么,悟什么通什么。于师傅夸他,这小伙子干什么象什么,要当厨师也能成名厨。他自己体验到厨艺的好处,自己会做饭可以按照自己口味去做,天天吃可口的,就是最好的营养,药补不如食补。以他的质朴又很快与食堂的阿姨阿叔姐姐哥哥打成一片,很讨人喜欢赢得好人缘。他还利用帮厨的机会,向经常到教工食堂就餐的老师求教学科问题。他的行为影响很快扩及到食堂之外,校园内无论老师同学,都知道教工食堂有个非常的勤奋好学的帮厨学生。有些老师在课堂上也谈到阿辉的认学认干精神,说这样的学生将来到了职场上会很有前途。阿枚眼观阿辉的表现耳里听说他的故事,暗想这小子还有这个本领,想到自己在家中与母亲找个会做饭女婿的那番议论暗自好笑。

  一个月后,阿辉领了工钱,挣到人生第一笔钱,虽然不多却也可以尽尽孝心,兴致勃勃到超市买了许多样的吃喝补品大包小包拎回家,让姥姥改善伙食加强营养。姥姥问他哪里来的钱。他说帮厨赚来的,她听了生气,埋怨他耽误学习。他笑道,这样就当锻炼身体了。又能免费学到厨艺免费享受午晚餐又能增加姥姥的营养。姥姥一听也转忧为喜,只是劝他注意身体,适可而止。他自己的气色经过这段时间调养也明显好转。

  这段时间阿枚虽然没有对阿辉反馈什么,见面如常,爱意的表达却格外激发了他的拼搏精神。听课,完成作业,帮厨,到阅览室阅读,又能常与阿枚见面,有机会还能谈论一些问题。交换读书心得,忙的不亦乐乎。

  阿辉的帮厨,工作是简单的,所做的无非是些琐碎的杂务,接触的是一些再普通不过的劳动者。对许多有学历的年轻人来说,是瞧不起看不上眼不屑一顾的,阿辉家境挺好只是出于吃苦磨练偶然迈出这一步,却意外地帮助他打开了生活的新世界,融入到这个工作群体里,有一种接地气的感觉。这段时间以来,尽管紧张的学习再加上帮厨。使他格外辛苦,他的心情却是愉悦的,在许多人眼中是低下的工作,他却能够产生愉悦的体验,让他感受到工作和生活是美好的,这样的体验对他来说太重要了。他由此建立起来的是对未来职场未来生活的自信,自信带来了力量感、成就感,他虽然显得忙碌,可他浑身充满了力量。可是,当他看到阿枚姣好的身影。他还是缺乏爱情上的自信,他在通往爱情的道路上,他心仪向往的她,还没有回应给他所期待的,经过努力的学习追赶和生活上的努力,现在他没有也不知如何努力才能赢得芳心。校园里传说,北大两个男女生相爱,女生把男生领回家,一个人走进来,男生一看不由得大吃一惊,是经常在电视上看到的国家领导人。又有国务委员的女儿相中了下岗工人儿子的故事。现代教育的开放和公平,把不同阶层的后代放到一个平台上学习生活,淡化了他们之间出身上的差异,让他们有了相识相处相近相亲相爱的可能。面对着阿枚,这样的传说并不能鼓舞起阿辉的信心。面对着阿辉,阿枚却并不相信神话传说,虽然相信现实生活什么可能都会发生,但在爱情问题上,她相信的是两情相悦,惟有两情相悦才能是真正的爱情。她与南楠的曾经有过一番对话,说她想做真人完人,她在爱情问题上,向往和追求的是相悦,容纳不得一丝一毫的瑕疵,达不到两情相悦,两个人即便走到一起生活,并不能达到身心融合一体的境界,迟早会成为一种折磨,折磨就意味着会分手。她认为,两性相吸是自然现象,校园内常见的早恋,网上流传的一夜情,只是两体相戏生悦难有长久。两情相悦是什么状态,她感觉很模糊,但阿辉给她的感觉并不是相悦,她现在感受到了阿辉对自己的真挚,使她对阿辉的好感加深了,可好感与相悦,在分量上远不是一个等级的感情。阿枚天生具有的优越感,爱情选择上要求相悦,对于许许多多男生来说,也许是无法企及的。这就意味着,阿辉将继续面临着严峻的考验。

  杨帆象发现了新大陆,问同学们

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