第八十七章聊天程序(1/2)

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  尽聊天下之事,极言人生百态;妙语丝丝入扣,智解疑难机变。

  这天上午,吴为在青干班讲完课,下午由丰云组织学员座谈。

  午休后学员准时来到会议室,等大家坐好后,丰云说道,根据培训计划,今天上午,吴校长对大家进行了乐业教育,结合大家实际,讲了行为模式,我们又把吴校长写的文章发给了大家,利用今天一下午的时间,大家围绕着吴校长讲的内容,结合自己职业生涯设计和所在行的实际进行讨论。讨论时,希望大家畅所欲言,上午我看课堂气氛挺热烈,吴校长讲的引起了大家的共鸣,我听到大家说,吴校长不但口才好,文才也好,是难得的人才。

  听了这话,吴为笑道,如果是老毛头夸我人才难得,我就不坐在这里了。

  学员们听了笑起来。

  丰云又接着道,考虑大家这几天连续上课挺疲劳的,晚饭不在食堂吃了,安排大家去吃点特色。

  一说特色,有学员接口道,烧烤。

  丰云笑道,我一说地方特色,大家就知道了。今天讨论也要集中一下,座谈的主题就是假如我是行长。

  黄威开口道,我在这个场合敢讲,不想当行长的员工不是好员工。我为什么这么说呢,在行里不敢说这话,有人听了别给行长打小报告,说我有野心,给我增加一些障碍。在军队里可以流行不想当元帅的士兵不是好士兵,你们想没想过,这样的话为什么可以在军队里流行起来?

  吴为道,我还真没有想过这样的问题。我在学校里,就不能对别人说,不想当校长的老师不是好老师,这样的话是犯忌讳的话。

  黄威道,我想。军人是倡导勇敢精神的,说了也不会犯忌,士兵说要当元帅,那个位置太远太高了,简直就是天方夜谭,经常与士兵打交道的连排长们也就当笑话听了,元帅听到了兴许会夸你志气大。

  面相看上去清瘦严谨的寇远山举手道,我说说我对这个问题不成熟的想法。我上午听了吴校长讲的乐业,边听边思考,对我挺有启发的。我想,想不想当行长,能不能当上行长,要从乐业角度考虑。当上行长的未必就能乐业,没当上的未必就不乐业。对我自己来说,如果没当上行长当不成行长,我仍然乐于从事我所做的工作,也不失为明智的选择。

  林巧巧,课间休息时就主动与吴为议论了一些问题。她个头匀称,身穿乳黄色束腰短裙,齐耳短发,圆脸上长着一双会说话的大眼睛。望着你笑意盈盈的样子,感染得你不想笑也掩饰不住地笑,透露出鲜活灵性劲儿,没说话先咯咯一串银铃声。她笑道。假如我当行长,要象抓业绩指标那样去抓乐业,员工能不能乐业也与绩效挂钩。乐业与钱联系起来,看乐业与业绩哪方面目标更容易实现。

  刁男插话道,你这是通过花钱去买乐业,我看你这样做是不是逼着人去乐业,不乐不给钱,我怎么感觉有点象搞娱乐节目的大奖赛。职场能象娱乐节目那样做吗,我看有那么多考核指标压的人喘不过气来,收入又低,许多人想乐也乐不起来,就是那些当行长的,实惠又风光体面,并不高兴,整天愁眉苦脸的,也看不着笑脸,看着员工就象公安看犯人似的。

  班长白桦说,假如我当行长,我会怎么做,我想,与吴校长的乐业主张并不矛盾,当行长完全可以同乐业一致起来,能不能一致起来,事在人为。怎么理解这个一致?我想,当行长的就不能光图自己一个人乐呵,也要想着员工们的幸福欢乐,为官一任,造福一方,能让员工们精神愉快地去工作生活,我理解就是行长的最大功绩,行长能让员工们愉快起来,自己也会感到欣喜的,把员工们的口碑当作对自己的最大奖赏。我听说,有的行长克扣员工绩效当自己的小金库,靠损害和牺牲员工利益换取自己欢乐,这是把行长的欢乐与员工们的欢乐对立起来了,靠这样的方式实现的乐业是不道德的,也不会长久的。

  听着学员们的这些议论,吴为感到很意外,并没有象自己想象的那样不着边际空泛议论,这些学员虽然看上去年轻,属于70后的一代,没有理想化地各自描述一番当上行长就如何如何,而是很现实很严肃地在思考一些问题,这也恰恰是在自己的设计中忽略的问题。

  他正思考着,有的学员彷佛明白了他的心思,说道,我上午听吴老师讲乐业,没有讲到领导与员工之间的乐业关系,是不是也在顾忌一些东西?

  吴为笑道,你不是孙悟空,我也不是铁扇公主,你怎么知道我心里想的什么?

  那位学员笑道,我想象到,你在行里讲乐业,能去讲刚才大家提到的行长的乐业与员工的乐业吗,那样去讲员工们听了会感觉很痛快,行长们听了会不高兴的。我们在行里也听到这方面议论了,你讲的乐业,一些员工反映,说你给领导当枪使,你要是讲到一些行长的不良行为,行长们听了同样会感到不自在,会认为你在煽动员工的不满情绪。

  吴为听了道,我自己体会,乐业是一种很复杂的现象,我讲乐业也是对我自己从业经验的总结,我过去务农,铲地打草许多人感觉很累,我却有愉悦的感觉,后来在社办工业砖厂推土出窑,也感觉很痛快,愿意干,一个人乐不乐业,与大脑开发有关,有的人象植入基因一样,先天对有些活动会发生奇趣。

  丰云插话道,我们在一起也经常议论吴校长,说他是特殊材料制成的人,是天生的乐业者,他无论做什么事情,给人感觉都兴致勃勃,连我们这些人都受感染了。

  吴为接着道,涉及到员工和行长之间乐业的问题,这样的问题不好公开讲。有点象正经和反经纠结在一起的那种感觉,必须分开处理。所以,我们今天在这里讨论这个问题,希望就寄托在你们这一代人身上了,等你们走上行长岗位时,通过你们的情怀和智慧,如何去化解开这个难题。假如你们想的比我深透,做的比我讲的好,我也就多余了,那就说明职场环境已经焕然一新了。

  学员们似乎受到了吴为一番话的鼓舞。纷纷发言表达感受。高捷发言道,有些人为了一件事可以准备一年两年,甚至更

  多更长的时间,也有更多的人在准备的过程中由于种种原因放弃了。我理解,吴老师讲的乐业无止境,是需要终生为之努力的,更容易使人放弃。既然每天都要上班,为什么不高高兴兴的上班,而要背负着痛苦、抱怨。天天去折磨自己呢?抱怨改变不了现状,只能使自己陷入痛苦的深渊。迎着阳光,看到的是满眼阳光,背着太阳走。看到的只有阴暗。自己应该面对现实,把这种变化当作一个新的,一个新的机会,抛弃已是过去的一切烦恼。总结以往的不足,悦纳自己所要面对的一切,以一个平和的心态面对千变万化的所有事情。把每一个困难看作是对自己能力的锻炼,把每一次磨难看作是对自己意志的磨练,百折不挠,永不放弃,相信五年后,不!三年后一个崭新的自我,一个依然优秀的员工会呈现在新的岗位上!

  吴迪道,听了吴老师的课,使我对乐业有了进一步的认识,深知自己该做什么不该做什么,工作是为自己干的,一份付出就有一份收获,对待工作要有好的心态,从内心热爱自己的事业才能有造就。敬业的人把工作看成自己人生的目标,并竭尽全力把它做好,让人产生使命感和责任感,激发出更大的潜能,提高工作效率。我们每一个人要以人为善,以人为本,和同事和睦相处,对领导分配的任务只要不违法,不违规都要尽最大的努力做好,不讲价钱。

  热爱自己的事业的人,他的心灵是美的、阳光的、有责任感的,世界上没有卑微的职业只有卑微的人,那些拥有积极心态的人,即使从事最简单最普通的事,也能从中看出最不平凡的意义,并让自己全心全意投入其中,在实际工作中树立大观念,树立吴老师提出的竞争观念,两强相争勇者胜,两勇相争智者胜,树立谋生手段向乐生手段转变的观念,树立乐业是最好激励机制的观念,敬业的心态会使一个人在工作中忠于职守,尽职尽责,认真负责,一丝不苟,善始善终,它是每一个人成就事业的重要前提,优秀才能生存,卓越才能发展,而要达到优秀、卓越必须付出心血,一个优秀的员工首先想的是我能为行里做什么?怎样做的更好?创造出多大的价值?我们每位员工应该知法、懂法更要守法,我们能有今天的工作这是我的幸运,因而心存感恩的人才能开心每一天,让我们在a行这个大家庭里更好的生活,更好地成长,我们的未来是美好的。

  于佳讲道,参加本次培训班让我有了意想不到的收获,我的内心曾经产生过很多的恍惚和不知所措。通过这次学习我找到了自已的定位,那就是立足本职爱岗敬业,把工作当成是自已生命中不可缺少的部分,用积极乐观的态度进行工作,在工作中寻求快乐的真谛,每天为自己设立短期的目标,让每天的工作都充满新意,在工作中寻找兴奋点和成就感,让自己的工作不再是日复一日的简单重复,而将是每天都有新发现、新收获,从而使自己的工作业绩和技能有新的提高,发挥自己多年工作的优势,不断在工作中总结好的经验,学习新知识,让我们的职业生涯无限延长,快乐工作,快乐生活,从而达到快乐人生的最高境界。播下一种境界,收获一种心态,播下一种心态,收获一种性格;播下一种性格,收获一种行为;播下一种行为,收获一种命运;播下一种命运,收获一种结果。

  王红兵说,读了吴老师的书,我的心灵得到了洗涤,曾经有的那种沾沾自喜的感觉顿时荡然无存,我清醒地认识到。自己仅仅是敬业而已,远远没有做到乐业。敬业与乐业存在很大差别。敬业是一种态度,而乐业是一种境界,敬业多半出于责任,而乐业完全源于内心,不需要责任感、使命感的约束,乐业已经完全来自于内心的热爱和向往,是对敬业的升华。

  孙洪涛道,每当我完成一项工作任务而获得身心的轻松时,每当我沉浸于成就感的喜悦中时。我就会感悟到快乐。可能有人认为我这是一种矫情,或者认为这是一种幼稚的浪漫,可我心中还是有一种特别满足特别崇高的感觉。

  王运生道,乐业教育为我们打开了一扇通向成功之门,带来了清新的空气,吐故纳新,吸取养分,增添动力,使人的内心得到极大的调整和充实。面对机遇和挑战会变得自信和从容,脚下奋斗的足音也更加铿锵响亮。更重要的是,乐业至上可以改变人生的意义,人生的态度。达到另外一种人生意境。

  焦成说道,现在的人都喜欢享受、舒适的生活,于是这样的抱怨不绝于耳:干活真苦啊,凭什么叫我去干这活啊。可是。干活苦,难道玩电脑游戏、看电视、打麻将就不是耗费脑力和体力,就不是一种苦吗?可见。苦乐全在主观的心,而不在客观的事。

  张达感慨地说道,过去在学校上学时,就听过吴老师的课,现在又给我们送来奉献了精美可口的精神食粮,我要感恩老师,快乐工作。老师不愧是贤达,于理于事,分析得鞭辟入里,很有指导意义,从身边小事入手,感受生活工作之乐。

  王月讲道,吴老师语重心长,言辞恳切,条理清晰,不能不让人佩服他深厚的文化底蕴,特别是他讲的几句话深深地打动了我,而且有深远的启迪意义。他有这样一句话:你有什么样的表现就有什么样的命运在等待你。

  辛欣也道,悲观者回答这样一个问题:职业是什么,职业就是工作;工作是什么,工作即是赚钱;那赚钱呢,赚钱就是干活,而干活就是遭罪,即归结为职业就是遭罪。乐观主义者的回答却是:职业可以为我赚钱,赚钱可以为我享用,因此我工作我快乐便成了乐业者的座右铭。综合柜员,从服务态度到营销技巧,从核算质量到规章制度,点点滴滴无不反映出我们的乐业精神。哪怕只能活一天,也要活得有价值;哪怕只活一分钟,也要工作六十秒。

  有位女学员笑道,我们能不能换个轻松点的话题。我上午听吴老师讲,他上网聊天,我看他比我们父母年龄也小不了几岁,我父母不要说聊天,就是用电脑打字都很困难,我一直以为聊天是我们年轻人的事,要有兴趣,反应要快,关键是打字速度,速度上不去字还没打出来人家就会下线走人了。

  丰云笑道,你们不知道,吴校长在我们学校打字,除了打字员就是他了。学员们听了惊讶道,没想到吴老师还有这本领。

  林巧巧笑道,吴老师不知道她叫什么名字吧?

  刚说完话的那位女学员笑道,我叫冷冰冰。

  男学员们起哄道,我叫热乎乎。

  冷冰冰道,别以为你们的热乎乎就能把我化开了,做梦去吧。

  吴为听了也笑道,你的姓名搭配的真是巧夺天工啊,可我感觉你这个人看上去身着暖色调的服装脸面上又洋溢着暖意,待人也很热情啊。

  有个很欢快的男生嗓音道,我们想听听吴老师聊天都聊些什么话题,因为网上那些聊友太年轻了啊,老师这个年龄怎么会聊得下去啊。

  又一位男生道,难道你想与吴老师现场演示一下?

  能够引起共鸣的话题渐渐打开了,场面上的气氛也越来越活跃了。

  冷冰冰好奇地问道,吴老师聊天悟出什么,能不能也同我们讲一讲,让我们好分享分享。

  吴为道,说来一言难尽。当时的我,也陷入到了难以纾解开的精神困境之中。上网聊天,使我渐渐感受到它有一种机智、幽默、亲切、自

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